модуль 6
Як застерігти учнів від доступу до ресурсів, які містять небезпечний або заборонений для них матеріал або від спілкування з людьми, які можуть становити загрозу для них? Як ви переконаєтеся, що учні створюють відповідне наповнення Інтернету та конструктивно спілкуються з іншими? Один з доступних засобів безпеки учнів та ефективного використання ними Інтернету – встановити правила користування Інтернетом

Модуль11
Підготувався до демонстрації  Портфоліо...
Взяв участь в  оцінюванні тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього»

Модуль 10
Я обдумав, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення моєї власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім створив документ (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти.

Модуль9
Обдумав створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання.  Вирішив, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні.

Модуль 8
У цьому модулі створив  свою систему оцінювання та скористався засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього».  Переглянув свій приклад учнівської роботи, вніс до нього потрібні зміни.

Мобуль 7
У цьому модулі я спланував  шляхи використання Інтернету на уроках, а потім обговорив, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів.  Також спланував та створив приклад учнівської роботи: презентації, публікації, вікі або блоґу. Цей приклад має бути спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми.

модуль 5
Протягом цього модуля я віднайшов Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Я визначився, як використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень,  дотримуючись закону про авторські права. Спланував, як використовувати Інтернет при вивченні теми.